Za integrální a důležitou součást vzdělávacího procesu vnímáme celostní (holistické) vzdělávání. Od roku 2023, kdy má každá devátá třída možnost zúčastnit se výjezdu do zahraničí, se tento přístup uplatňuje také v naší škole. Výhodou je nižší počet vyjíždějících dětí, levné náklady na cestu (dostupné všem zájemcům), zejména pak plné zapojení se žáků do příprav a realizace vybrané cesty. Tu si žáci po vzájemné dohodě sami vybírají (ve finální koordinaci s pedagogem) při splnění tří podmínek – časové a finanční dostupnosti a obsahové smysluplnosti cesty. Samotné cestě předchází zpravidla několikaměsíční příprava – žáci navrhují trasu a vybírají místa k navštívení, tvoří konkrétní cestovní plán s důrazem na logickou a časovou posloupnost ruku v ruce s finanční stránkou, a to od samého počátku – v jakém období vyjet, odkud vyjet, jaký druh dopravy zvolit, jaké/jaká ubytování (kde a kdy) zvolit. V případě návštěvy jednoho města sepisují konkrétní plány pro jednotlivé dny; v případě přejezdů z místa na místo vytváří logicky navazující itinerář cesty s její náplní. Během příprav taktéž promýšlí, co s sebou sbalit, jak se na cestách stravovat, chovat se, zvažují náležitosti stran bezpečnosti a zdraví, volitelně studují základy tamního jazyka, případně posilují znalosti angličtiny. Celý proces probíhá za konzultacích s pedagogem, který rovněž dopravu, ubytování, online vstupenky atp. rezervuje.

Samotný pobyt je rovněž vzdělávacím procesem – žáci poznávají novou zemi, (někdy i zcela) odlišnou kulturu, tradice, zvyky, gastronomii, klima, mentalitu; poznávají ovšem také sami sebe v nové realitě, své spolužáky v novém prostředí, vždy jsou vystaveni novým výzvám, reakcím, zaujímají stanoviska, jež přinášejí zcela nové situace – jedná se o tělesnou zkušenost, která je nepřenositelná a na níž některé vzdělávací směry kladou velký důraz. Novým poznatkům se žáci nevyhnou ani v rámci tradičního předmětového paradigmatu: posilují své jazykové kompetence; matematickou a finanční gramotnost, gramotnost digitální např. při práci s online překladačem, online mapami či s vyhledáváním na internetu; s tím souvisí posílení znalostí z oblasti geografie, rovněž historie regionu; poznávání přírodních a kulturních krás včetně estetiky; vnímají geopolitické souvislosti; nabývají fyzické i psychické odolnosti; v neposlední řadě dobrovolně vystupují z komfortní zóny svého rodinného či jiného zázemí a vydávají se vstříc „nepohodě“, což utužuje jejich resilienci; samozřejmě nechybí ani digitální detox.

Naše vzdělávací výjezdy do zahraničí jsou na hony vzdáleny cestovním zájezdům, kdy jsou účastníci zpravidla smýkáni z bodu a do bodu b bez jejich hlubší participace na cestě, nejsou to ani výlety typicky plnící funkci rekreační.

Naše vzdělávací výjezdy do zahraničí jsou součástí internacionalizace sekundární úrovně kurikula a našim žákům pomáhají stát se globálním člověkem, který se zocelí, neztratí se a nebojí se.